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記憶法:語文特征記憶舉例

2017-04-13

  記憶大師建言:在語文記憶中,要善于抓住字的特征,在理解的基礎記憶。如:“線”“錢”“淺””棧”它們的讀音大致與“jian”相近,根據形旁字意與“絲”“金”“水”“木”等事物有關。我們就可以使用這種方法去識別并記憶這些字。
  用展開聯想的方法,可以把一整篇課文記憶下來。可以順著作家所處的朝代——作品——出處——作品評價——思想內容——現實意義——作品風格,進行具體記憶。
  用比較,區別不同的修辭法。比如,比喻——擬人——夸張做比較,排比——對偶——反復做比較,設問——反問作比較。
  用產生意境的方法理解古詩,即在記憶古詩時,把詩句的意境轉化成畫面,儲存在腦海里。記憶李白《望廬山瀑布》時,眼前就要浮現出山上云霧繚繞、香爐峰升騰起云煙、瀑布飛流而下的場景。
  營造趣味,使枯燥乏味的內容引起大腦的興奮,實現快速記憶,記憶大師研究發現這在學習古文中效果十分明顯。在學習時,若能把西周春秋的《詩經》,戰國的散文,楚辭漢賦,《史記》《樂府》;魏晉五言,南北民歌,唐詩宋詞元雜劇以及明清小說變成一個個有故事情結的小段子,往往就能激發自己學習古典文學的興趣。
  學習語文,記憶大師有專門的教程給你,獨特的趣味聯想記憶法,能幫助同學更好地記憶課本中的知識。
 
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